tag:blogger.com,1999:blog-5023366646802862122024-03-05T11:25:23.670-08:00QuímicaThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.comBlogger73125tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-53933689132221265042011-07-02T15:21:00.000-07:002011-07-02T15:22:08.447-07:00Questões Resolvidas - UERJ - 2012 - 1° Etapa - 1QFonte: Revista UERJ<br />OBS: Comentários feito por professores da instituição.<br /><br /><br /><br />Questão - 22 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUMq7bpKhoo0T8hfDRkNJvSgWhgMK2-o5VJ-fgKqu26T-PMKyXz3Qa92fYjN0sZTtH4KJr5lFm5yfKDQvYBtFgFv50KjGEElrfwc7R7tFVkjZC4tjX3qW9WEJX8_q4kaMhXp-Nkh7MJ2rb/s1600/Q22_23_1Et_1Q_2012_Uerj.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 52px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUMq7bpKhoo0T8hfDRkNJvSgWhgMK2-o5VJ-fgKqu26T-PMKyXz3Qa92fYjN0sZTtH4KJr5lFm5yfKDQvYBtFgFv50KjGEElrfwc7R7tFVkjZC4tjX3qW9WEJX8_q4kaMhXp-Nkh7MJ2rb/s400/Q22_23_1Et_1Q_2012_Uerj.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624836893208396274" /></a><br /><br /><br /><br />O consumo dessas pastilhas de iodeto de potássio pode diminuir a incidência de tumores na seguinte glândula:<br /><br />(A) tireoide<br />(B) hipófise<br />(C) pâncreas<br />(D) suprarrenal<br /><br /> <br />Alternativa correta: (A)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente<br /><br />Item do programa: Sistemas vitais dos animais e vegetais<br /><br />Subitem do programa: Sistemas de integração<br /><br />Objetivo: Identificar a glândula endócrina com concentração do íon iodeto para a produção de seu hormônio.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A glândula tireoide concentra o íon iodeto e o incorpora em seus hormônios tri-iodotironina e tiroxina.<br />Em acidentes nucleares, um dos radioisótopos liberados é o iodeto radioativo, que, ao ser incorporado pela tireoide, pode acarretar o aparecimento de tumores malignos nessa glândula. O uso de pastilhas contendo iodeto não radioativo visa a diluir o radiosótipo, evitando grandes concentrações de radioatividade na tireoide.<br /><br />Percentual de acertos: 70,36%<br /><br />Nível de dificuldade: Fácil (acima de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 23<br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUMq7bpKhoo0T8hfDRkNJvSgWhgMK2-o5VJ-fgKqu26T-PMKyXz3Qa92fYjN0sZTtH4KJr5lFm5yfKDQvYBtFgFv50KjGEElrfwc7R7tFVkjZC4tjX3qW9WEJX8_q4kaMhXp-Nkh7MJ2rb/s1600/Q22_23_1Et_1Q_2012_Uerj.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 52px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUMq7bpKhoo0T8hfDRkNJvSgWhgMK2-o5VJ-fgKqu26T-PMKyXz3Qa92fYjN0sZTtH4KJr5lFm5yfKDQvYBtFgFv50KjGEElrfwc7R7tFVkjZC4tjX3qW9WEJX8_q4kaMhXp-Nkh7MJ2rb/s400/Q22_23_1Et_1Q_2012_Uerj.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624836893208396274" /></a><br /><br />Suponha que, em alguns dos locais atingidos pela radiação, as pastilhas disponíveis continham, cada uma, 5 x 10−4 mol de iodeto de potássio, sendo a dose prescrita por pessoa de 33,2 mg por dia. Em razão disso, cada pastilha teve de ser dissolvida em água, formando 1L de solução.<br />O volume da solução preparada que cada pessoa deve beber para ingerir a dose diária prescrita de iodeto de potássio corresponde, em mililitros, a:<br /><br />(A) 200<br />(B) 400<br />(C) 600<br />(D) 800<br /> <br /><br />Alternativa correta: (B)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Soluções<br /><br />Subitem do programa: Unidades de concentração (em g.L-1 e em quantidade de matéria)<br /><br />Objetivo: Calcular o volume de uma solução com base em uma dose prescrita de iodeto de potássio.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A massa molar do iodeto de potássio (KI) é igual a soma das massas molares do potássio e do iodo: <br /><br />39 + 127 = 166 g<br /><br />Sabendo que uma pastilha prescrita contém 5 x 10-4 mol de KI, pode-se calcular a massa de KI presente em cada uma:<br /><br />1 mol -> 166 g<br />5 x 10-4 mol -> X <br />X = 0,083 g = 83 mg<br /><br />Como essa foi a quantidade de massa de KI dissolvida, a concentração de 1 L de solução formada é igual a 83 mg.L-1.<br /><br />O volume de solução que contém 33,2 mg de KI corresponde a:<br /><br />83 mg -> 1 L<br />33,2 mg -> Y<br />Y = 0,4 L = 400 mL<br /><br />O volume de solução a ser ingerido é igual a 400 mL.<br /><br />Percentual de acertos: 43,10%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 24 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJldpo1-byZ9ENBjB1JURLC3p5QTv-htDvH99d9r_KA6EAqe0TOUjnX9YSM2xPpvHRaouuKPWRZCu4dbFTR87Cj8d4Gp5HOi-zMJb712BPpCmJOiju28_6b-aPmkvzOmd7pG2XthGPESsb/s1600/Q24_UERJ_2012_1Et_1Q.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 179px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJldpo1-byZ9ENBjB1JURLC3p5QTv-htDvH99d9r_KA6EAqe0TOUjnX9YSM2xPpvHRaouuKPWRZCu4dbFTR87Cj8d4Gp5HOi-zMJb712BPpCmJOiju28_6b-aPmkvzOmd7pG2XthGPESsb/s400/Q24_UERJ_2012_1Et_1Q.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624847713414373042" /></a><br /><br />Alternativa correta: (A)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Bases Metodológicas e Instrumentais<br /><br />Item do programa: Sucessões<br /><br />Subitem do programa: Progressões aritméticas e geométricas<br /><br />Objetivo: Calcular o termo geral de uma progressão geométrica.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />No instante inicial t0 = 0, a massa do radioisótopo é igual a .<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCMFLSTzKBUiI3g2FodmmxMFLeTM10tKpLr7h4hV-33Gdx3XjxMpbAsEIr3N7VEx059XIARv_TvpljFuGCwt1HVF1Mb2dxjEvRF9T30lbySn8ZIsoUWKkubJbKaX1aassCTDozdkSVmldu/s1600/M0.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 149px; height: 22px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCMFLSTzKBUiI3g2FodmmxMFLeTM10tKpLr7h4hV-33Gdx3XjxMpbAsEIr3N7VEx059XIARv_TvpljFuGCwt1HVF1Mb2dxjEvRF9T30lbySn8ZIsoUWKkubJbKaX1aassCTDozdkSVmldu/s400/M0.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624848136977259362" /></a> <br />Após um período de tempo igual a uma meia-vida, tem-se: <br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcCjcTcyFrpvkwnT5dTB4sSfkh_kyf4PQ3bXCWh0qFHdNot-AF5-A1xYR2uNa0xo6a51m8ohLJaueQQ983Q8G3suFd2vJAVCoa7vhyuiDNj-XQgWHFK9_mW4WVHOQ2qNl14pWn8z3F2omb/s1600/M1.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 53px; height: 39px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcCjcTcyFrpvkwnT5dTB4sSfkh_kyf4PQ3bXCWh0qFHdNot-AF5-A1xYR2uNa0xo6a51m8ohLJaueQQ983Q8G3suFd2vJAVCoa7vhyuiDNj-XQgWHFK9_mW4WVHOQ2qNl14pWn8z3F2omb/s400/M1.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624848573838737250" /></a><br /><br />Após um período de duas meias-vidas:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRla17_I39m92ouCbrnwSqNw3w-fiuVHLUNa8GB2rWxnZpHoak_Le-5FVm37zHURp-ZiWagfA9fyxCXg9OOWDg2Y3h3t1wrKlKe2cZupYMPA2t7g37yp8b92p_4SHWMbhHuCd2cQfM981v/s1600/M2.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 187px; height: 44px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRla17_I39m92ouCbrnwSqNw3w-fiuVHLUNa8GB2rWxnZpHoak_Le-5FVm37zHURp-ZiWagfA9fyxCXg9OOWDg2Y3h3t1wrKlKe2cZupYMPA2t7g37yp8b92p_4SHWMbhHuCd2cQfM981v/s400/M2.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624848768696741938" /></a><br /><br />Observa-se, assim, que a massa diminui segundo uma P.G. de razão 1/2 , cujo termo geral é dado por:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh_LWpWmQXhZcs9_AIr2Frl1aNzgsqvDIAeDUCkj7TfdzwpllQvDrDyGG6GAVwnLOwiGalbqOrTt8hHzQncVkGoT8n61cXetUdcZUAEb2FiW1L3qXndBUF_D51e4nN3YVNuK8X6x9QiMwh/s1600/Mn.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 55px; height: 40px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh_LWpWmQXhZcs9_AIr2Frl1aNzgsqvDIAeDUCkj7TfdzwpllQvDrDyGG6GAVwnLOwiGalbqOrTt8hHzQncVkGoT8n61cXetUdcZUAEb2FiW1L3qXndBUF_D51e4nN3YVNuK8X6x9QiMwh/s400/Mn.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624849018414447394" /></a><br /><br />sendo n o número de meias-vidas.<br />Como a meia-vida do radioisótopo é igual a 20 h, para um período de tempo correspondente a 5 meias-vidas (100 h), a massa do radioisótopo será cerca de:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivesPJqQL5VHNcxlFd6pyOnxoHOSYp4Mbroo7TDnsyQFcx_2GO3eC-tXznqsshHUMoGTklGR1ihCcV01dwVLzw6nhKEhd1SLnGbdVX8VvsFk8EpAr94wBparUwympkx6FCb05dgJFzjAgp/s1600/M5.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 252px; height: 44px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivesPJqQL5VHNcxlFd6pyOnxoHOSYp4Mbroo7TDnsyQFcx_2GO3eC-tXznqsshHUMoGTklGR1ihCcV01dwVLzw6nhKEhd1SLnGbdVX8VvsFk8EpAr94wBparUwympkx6FCb05dgJFzjAgp/s400/M5.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624849240373855218" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 45,49%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 25<br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8-ozX9ZO0aOgQmkftkNL5QiNNyDwOh63rpa3OXGngfvlbFNALvA1qVMxac_fHqidrQMOenPqiK9WM06_MYDBoR9wue2dgaoLL56nve5jrXl_s5cc0fcmn14UmtiaGbO-4NEyR6QqGC7IL/s1600/Q25_UERJ_1Et_1Q.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 346px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8-ozX9ZO0aOgQmkftkNL5QiNNyDwOh63rpa3OXGngfvlbFNALvA1qVMxac_fHqidrQMOenPqiK9WM06_MYDBoR9wue2dgaoLL56nve5jrXl_s5cc0fcmn14UmtiaGbO-4NEyR6QqGC7IL/s400/Q25_UERJ_1Et_1Q.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624849985751896178" /></a><br /><br />O gráfico que representa o hormônio progesterona, em um ciclo menstrual normal, está indicado pela seguinte letra:<br /><br />(A) W<br /><br />(B) X<br /><br />(C) Y<br /><br />(D) Z<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (A)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente<br /><br />Item do programa: Sistemas vitais dos animais e vegetais<br /><br />Subitem do programa: Sistemas de integração<br /><br />Item do programa 2: Sistemas vitais dos animais e vegetais<br /><br />Subitem do programa 2: Reprodução<br /><br />Objetivo: Descrever a produção do hormônio progesterona durante o ciclo menstrual normal.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A progesterona é produzida pelo corpo lúteo, formado após a ovulação, que ocorre em torno do 14º dia do ciclo menstrual normal. Dessa forma, os níveis de progesterona aumentam na segunda fase do ciclo, mas voltam a diminuir no final dele, com o desaparecimento do corpo lúteo. Essa concentração hormonal pode ser representada graficamente da seguinte forma:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnvwBpTi4i1lHFIzEYEAzLjQvUBqHkHmzr5J0fscR_QSaUJeN0ezzt6tQzYlLig088G8Di3DJn9cPFl5Huxii5gt6vZlUFRQ33Bc9AHj8-7q4X1ywBr1XuRggnnLmjerdbdOg033VghoT6/s1600/Questao_25_W.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 275px; height: 194px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnvwBpTi4i1lHFIzEYEAzLjQvUBqHkHmzr5J0fscR_QSaUJeN0ezzt6tQzYlLig088G8Di3DJn9cPFl5Huxii5gt6vZlUFRQ33Bc9AHj8-7q4X1ywBr1XuRggnnLmjerdbdOg033VghoT6/s400/Questao_25_W.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624850307288496290" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 32,27%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 26 <br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDsTJhGNdoOdCmOlh3VcmijR3YfjigVodzy9WcIufBZzaYLPx8H-wPXuRM-WxOkJi7eRS2qUK5NDJZIVteuwjMig1vyi_NcDtoCtdAc6hkjpGAzv79zAvzvvR4UJZpUbRG0UnMjn-nLYqc/s1600/Q26_UERJ_1Et_1Q.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 317px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDsTJhGNdoOdCmOlh3VcmijR3YfjigVodzy9WcIufBZzaYLPx8H-wPXuRM-WxOkJi7eRS2qUK5NDJZIVteuwjMig1vyi_NcDtoCtdAc6hkjpGAzv79zAvzvvR4UJZpUbRG0UnMjn-nLYqc/s400/Q26_UERJ_1Et_1Q.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624851441807675378" /></a><br /><br />lternativa correta: (C)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Funções químicas<br /><br />Subitem do programa: Classificação e nomenclatura das substâncias orgânicas<br /><br />Objetivo: Discriminar o ácido carboxílico presente em maior quantidade em uma amostra de manteiga.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A partir do gráfico, constata-se que o éster formado em maior quantidade tem fórmula molecular C8H16O2.<br />Esse éster é formado pela reação entre um ácido carboxílico e o etanol, cuja fórmula molecular é C2H6O. Essa reação pode ser representada pela seguinte equação:<br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO6YL0evHtzMslwCvTo7txSN4uTpm5ODwex66AJGhsrrFHJz9HJ19xtIYmpRU3sXYDyIZfxHpbCudjtvlsGslxAiJ3WBwOBCVJhxY2oi5YYEv_h2hNUS3GwSG63qm_Re7EUTVjGZMoFOBq/s1600/Solucao_Q26.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 107px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO6YL0evHtzMslwCvTo7txSN4uTpm5ODwex66AJGhsrrFHJz9HJ19xtIYmpRU3sXYDyIZfxHpbCudjtvlsGslxAiJ3WBwOBCVJhxY2oi5YYEv_h2hNUS3GwSG63qm_Re7EUTVjGZMoFOBq/s400/Solucao_Q26.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624851870620434706" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 14,37%<br /><br />Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão 27 <br />Um soldado fez n séries de flexões de braço, cada uma delas com 20 repetições. No entanto, como consequência das alterações da contração muscular devidas ao acúmulo de ácido lático, o tempo de duração de cada série, a partir da segunda, foi sempre 28% maior do que o tempo gasto para fazer a série imediatamente anterior. A primeira série foi realizada em 25 segundos e a última em 1 minuto e 40 segundos.<br />Considerando log 2 = 0,3, a soma do número de repetições realizadas nas n séries é igual a:<br /><br />(A) 100<br /><br />(B) 120<br /><br />(C) 140<br /><br />(D) 160<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (C)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Bases Metodológicas e Instrumentais<br /><br />Item do programa: Sucessões<br /><br />Subitem do programa: Progressão geométrica<br /><br />Objetivo: Calcular o número de elementos de um conjunto com base em propriedades dos logaritmos.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A primeira série foi feita em 25 segundos, e cada série seguinte teve um aumento de 28% em relação ao tempo gasto na série imediatamente anterior. Os tempos gastos para fazer as n séries formam uma progressão geométrica com os seguintes termos:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEic-xV-VvqMnY8WRTynB8G0GEFPZsEbvEy5jOjmwRztsxV4vtYf9wyW_Gubtki37NOY_Tu87gFGke6EXy8SjpA6tKl3OZ8_QYm6RALDlvtT6WdabiS_XTda8FRVcoQqiGoP3MSbZS6Jky8E/s1600/Solucao_Q27.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 391px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEic-xV-VvqMnY8WRTynB8G0GEFPZsEbvEy5jOjmwRztsxV4vtYf9wyW_Gubtki37NOY_Tu87gFGke6EXy8SjpA6tKl3OZ8_QYm6RALDlvtT6WdabiS_XTda8FRVcoQqiGoP3MSbZS6Jky8E/s400/Solucao_Q27.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624852479339313618" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 36,00%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 28 <br />No interior do casco dos navios, existem tanques que podem ter seu volume preenchido parcial ou totalmente com água do mar em função das necessidades de flutuabilidade.<br />Como os tanques são constituídos de materiais metálicos, eles sofrem, ao longo do tempo, corrosão pelo contato com a água do mar, conforme a equação:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDMCkK6cvzXkxJC_tQXPDoQ4Fwmzw7KmyyzCtLyEI8Ziz8MtNNRxfph-uqFyBzv4CPIlTl4VfIvl8xhIcRVg7E8WHsIQnsKtxDOemAFVUGREq2uVAG0q0MN2RcypICsBCiryO9WRcfbE1g/s1600/Questao_28.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 302px; height: 67px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDMCkK6cvzXkxJC_tQXPDoQ4Fwmzw7KmyyzCtLyEI8Ziz8MtNNRxfph-uqFyBzv4CPIlTl4VfIvl8xhIcRVg7E8WHsIQnsKtxDOemAFVUGREq2uVAG0q0MN2RcypICsBCiryO9WRcfbE1g/s400/Questao_28.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624853940620668946" /></a><br /><br />Um processo corrosivo no interior de um tanque fechado apresenta as seguintes características:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYvHPzqVizRpX9MxYf_TTusGrIQWr7WkA_bzqhUG3gfplkHPSxwhOk4zVR8hLohFv_VMbZdaaaHLf2x43TJB43rdcZr0x2GM3Z3Rfxe6EtWdr6S5pwgw97s23E80h-Mb0LX21EEJnFg-Dt/s1600/Q28_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 307px; height: 125px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYvHPzqVizRpX9MxYf_TTusGrIQWr7WkA_bzqhUG3gfplkHPSxwhOk4zVR8hLohFv_VMbZdaaaHLf2x43TJB43rdcZr0x2GM3Z3Rfxe6EtWdr6S5pwgw97s23E80h-Mb0LX21EEJnFg-Dt/s400/Q28_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624854325246491154" /></a><br /><br />Admita que, durante todo o processo de corrosão, o ar no interior do tanque esteve submetido às CNTP, com comportamento ideal, e que apenas o oxigênio presente no ar foi consumido.<br />A massa de ferro, em quilogramas, consumida após o processo corrosivo foi igual a:<br /><br />(A) 1300<br />(B) 1600<br />(C) 2100<br />(D) 2800<br /> <br />Alternativa correta: (B)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Gases ideais<br /><br />Subitem do programa: Transformações e misturas gasosas<br /><br />Item do programa 2: Cálculo estequiométrico simples<br /><br />Subitem do programa 2: Quantidade de matéria, massa e volume nas condições normais<br /><br />Objetivo: Calcular a massa de ferro consumida em um processo corrosivo.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A variação da concentração percentual de gás oxigênio no interior do tanque ao longo do processo corrosivo corresponde a:<br /><br />20,9 - 19,3 = 1,6%<br /><br />O volume de oxigênio consumido no processo de corrosão do ferro consiste em 1,6% do volume de ar no interior do tanque. Logo:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPlk5inMU621bD5NOZxC9f-4RrfbFp9_6TjTpvEkT6gzyWLyTaP6YRYXTwP0jJQM8vA2IHVKXXhwuiOxXOBu8Y6c7nKmfJJ6I1BaB3W904_OB0oXz9E055Rq5w2LiauzjFV-R3CAuESnN6/s1600/Q28_UERJ_1Et_1Q_2012_Solucao.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 66px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPlk5inMU621bD5NOZxC9f-4RrfbFp9_6TjTpvEkT6gzyWLyTaP6YRYXTwP0jJQM8vA2IHVKXXhwuiOxXOBu8Y6c7nKmfJJ6I1BaB3W904_OB0oXz9E055Rq5w2LiauzjFV-R3CAuESnN6/s400/Q28_UERJ_1Et_1Q_2012_Solucao.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624855438580858178" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 37,34%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 29 <br />O aumento da poluição atmosférica, especialmente pelo acúmulo de gases do efeito estufa, como o CO2, tem acarretado a elevação da temperatura global. Alguns seres vivos, no entanto, apresentam um metabolismo capaz de fixar esse gás em matéria orgânica.<br /><br />Em condições ideais, o grupo de organismos com maior capacidade de fixar CO2 é:<br /><br />(A) levedo<br />(B) bactéria<br />(C) zooplâncton<br />(D) fitoplâncton<br /><br /><br />Alternativa correta: (D)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Transformações energéticas nos seres vivos<br /><br />Objetivo: Identificar grupo de organismos com maior capacidade de fixação de CO2.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Dentre os tipos de organismos citados, o fitoplâncton é o único com capacidade de fixar o CO2 em matéria orgânica através do processo fotossintético.<br /><br />Percentual de acertos: 49,89%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 30<br />Em uma das etapas do ciclo de Krebs, ocorre uma reação química na qual o íon succinato é consumido. Observe a fórmula estrutural desse íon: <br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxrzEvPZkEuE0FPvfBryx1QFQMRHSKmmQy2YTkw3CqR_2CtTJg2PRlkhNja414T1VDeXXvhRf8Zmrf4r1tk_ulb6iRBdCI3Lml6t6U8MXxoKTd4V4XGGwdFh9VOt7qwbJGJxUuLN4-xY6Y/s1600/Questao_30.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 132px; height: 80px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxrzEvPZkEuE0FPvfBryx1QFQMRHSKmmQy2YTkw3CqR_2CtTJg2PRlkhNja414T1VDeXXvhRf8Zmrf4r1tk_ulb6iRBdCI3Lml6t6U8MXxoKTd4V4XGGwdFh9VOt7qwbJGJxUuLN4-xY6Y/s400/Questao_30.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624856843049861538" /></a><br /><br />Na reação de consumo, o succinato perde dois átomos de hidrogênio, formando o íon fumarato. Sabendo que o íon fumarato é um isômero geométrico trans, sua fórmula estrutural corresponde a:<br /><br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVcPGvPj5n6zhmAvOIBw5_WIinRndedrci1rCNG_TtaEwO2QbTDdjw6lzV87uvYz2dL3196-G4jIXW9qLLUZOcSe51yokoP4l38S8K0G8lXTenchn1K4_AONybu4AifEs96JNxXkRu4Y2N/s1600/Q30_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 176px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVcPGvPj5n6zhmAvOIBw5_WIinRndedrci1rCNG_TtaEwO2QbTDdjw6lzV87uvYz2dL3196-G4jIXW9qLLUZOcSe51yokoP4l38S8K0G8lXTenchn1K4_AONybu4AifEs96JNxXkRu4Y2N/s400/Q30_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624857259640815490" /></a><br /><br />Alternativa correta: (D)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Funções químicas<br /><br />Subitem do programa: Classificação e nomenclatura das substâncias orgânicas; isomeria<br /><br />Objetivo: Identificar a fórmula estrutural espacial do íon fumarato.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />O íon fumarato é formado a partir da remoção de dois átomos de hidrogênio do succinato. A perda de dois átomos de hidrogênio acarreta a formação de uma ligação dupla. Com base nestas informações, e sabendo que o íon fumarato é um isômero geométrico trans, sua fórmula estrutural espacial corresponde a:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglfnAEmjHC2Z-51V3Wa82v_xhpp6fWnWje_yx7EkZjwGIIzxKbHFuFWQoKGnAxiWp9czn8riiI6O49I1Wm6E7lRJ-UUSziprFfMJYfG9kuBjxf0DBh_KqvafY5bKnz2G2C4a212h1bwdP2/s1600/Questao_30d.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 122px; height: 101px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglfnAEmjHC2Z-51V3Wa82v_xhpp6fWnWje_yx7EkZjwGIIzxKbHFuFWQoKGnAxiWp9czn8riiI6O49I1Wm6E7lRJ-UUSziprFfMJYfG9kuBjxf0DBh_KqvafY5bKnz2G2C4a212h1bwdP2/s400/Questao_30d.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624857906795670578" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 46,77%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 31 <br />Uma família comprou água mineral em embalagens de 20 L, de 10 L e de 2 L. Ao todo, foram comprados 94 L de água, com o custo total de R$ 65,00.<br />Veja na tabela os preços da água por embalagem:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdkgWnbAb3u0lBHqG70sC5etUNDk7zN69srKTWFVnS5zRnMxYdFH2s0bMA53dcaYNWB32iOK3RRt4splgvdiEE1CabOG-DcgTmP0w1ludQ3sy5bUGNYsWoG1UYREugnMR4Efmo3czHhwoW/s1600/Questao_31.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 278px; height: 115px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdkgWnbAb3u0lBHqG70sC5etUNDk7zN69srKTWFVnS5zRnMxYdFH2s0bMA53dcaYNWB32iOK3RRt4splgvdiEE1CabOG-DcgTmP0w1ludQ3sy5bUGNYsWoG1UYREugnMR4Efmo3czHhwoW/s400/Questao_31.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624858293561669394" /></a><br /><br /><br />Nessa compra, o número de embalagens de 10 L corresponde ao dobro do número de embalagens de 20 L, e a quantidade de embalagens de 2 L corresponde a n.<br />O valor de n é um divisor de:<br /><br />(A) 32<br />(B) 65<br />(C) 77<br />(D) 81<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (C)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Bases Metodológicas e Instrumentais<br /><br />Item do programa: Sistemas de equações<br /><br />Subitem do programa: Lineares<br /><br />Objetivo: Calcular o número de elementos de um conjunto com base em sistemas lineares.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Considere x, y e z, respectivamente, o número de embalagens de 20 L, 10 L e 2 L compradas pela família. Assim, pode-se escrever:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj78_FfWp-l2Ks38aiN8hLBdE1pB5WMJEIqZ8-mceY8HaaC0LZWVSiww8ehEwjlxmYdjZtpqA2YDkgv0PYyA6hmVdj0p-9Cl_0tjhfUO98NYU7Xo4JXHJxHljlJFcehY8Von4K0Z-c3wTpp/s1600/31_2.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 292px; height: 93px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj78_FfWp-l2Ks38aiN8hLBdE1pB5WMJEIqZ8-mceY8HaaC0LZWVSiww8ehEwjlxmYdjZtpqA2YDkgv0PYyA6hmVdj0p-9Cl_0tjhfUO98NYU7Xo4JXHJxHljlJFcehY8Von4K0Z-c3wTpp/s400/31_2.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624861789862015890" /></a><br /><br />Para resolver esse sistema linear, substitui-se y por 2x nas duas primeiras equações:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJUVA60qqs_vp9VrM4MylddIdJGpQidhxN463dBL637_MDRO9DuzDUVpsDzzxuQ7KHUFsjZl6owSrwn_cce9ETyylbpq3GcRKo5HszUCWwcr_aiFqU97WpIXYD-9HKiGA05Plm0L2NdfYI/s1600/31a_1.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 292px; height: 72px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJUVA60qqs_vp9VrM4MylddIdJGpQidhxN463dBL637_MDRO9DuzDUVpsDzzxuQ7KHUFsjZl6owSrwn_cce9ETyylbpq3GcRKo5HszUCWwcr_aiFqU97WpIXYD-9HKiGA05Plm0L2NdfYI/s400/31a_1.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624862375425425970" /></a><br /><br />O número 7 é divisor de 77.<br /><br />Percentual de acertos: 40,13%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 32<br />Durante o processo evolutivo, algumas organelas de células eucariotas se formaram por endossimbiose com procariotos. Tais organelas mantiveram o mesmo mecanismo de síntese proteica encontrado nesses procariotos.<br />Considere as seguintes organelas celulares, existentes em eucariotos:<br /> 1 - mitocôndrias<br /> 2 - aparelho golgiense<br /> 3 - lisossomas<br /> 4 - cloroplastos<br /> 5 - vesículas secretoras<br /> 6 - peroxissomas<br />Nas células das plantas, as organelas que apresentam o mecanismo de síntese proteica igual ao dos procariotos correspondem às de números:<br /><br />(A) 1 e 4<br /><br />(B) 2 e 3<br /><br />(C) 3 e 6<br /><br />(D) 4 e 5<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (A)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente<br /><br />Item do programa: A célula<br /><br />Subitem do programa: Estruturas e organelas celulares e suas funções<br /><br />Objetivo: Identificar organelas celulares de eucariotos originadas de endossimbiose com procariotos.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Nas mitocôndrias e nos cloroplastos das plantas, observa-se um mecanismo de síntese proteica similar ao encontrado em procariotos, de onde se conclui que tais organelas se formaram pelo processo de endossimbiose durante a evolução. Os eucariotos formados em consequência desse processo passaram a ter maior eficiência em seus sistemas de transformação energética.<br /><br />Percentual de acertos: 47,89%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 33 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_h3VAbsiRmBAwGKLk-RStuazB3V1CupYyrlnStwDj3lAI62T4ZBRO7JokxrlA7S39wTWpTN-QeirM4zBcvCGA_wp_TmlMX6la2alDQFsabxdw-CJiEzzbQ-K9q_OTly57W5jHx-SjlM3X/s1600/Questao_33.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 144px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_h3VAbsiRmBAwGKLk-RStuazB3V1CupYyrlnStwDj3lAI62T4ZBRO7JokxrlA7S39wTWpTN-QeirM4zBcvCGA_wp_TmlMX6la2alDQFsabxdw-CJiEzzbQ-K9q_OTly57W5jHx-SjlM3X/s400/Questao_33.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624864797685298034" /></a><br /><br /><br />Considere um experimento em que uma enzima, cuja constante de Michaelis é igual a 9 x 10−3 milimol/L, foi incubada em condições ideais, com concentração de substrato igual a 10−3 milimol/L. A velocidade de reação medida correpondeu a 10 unidades. Em seguida, a concentração de substrato foi bastante elevada de modo a manter essa enzima completamente saturada.<br />Neste caso, a velocidade de reação medida será, nas mesmas unidades, equivalente a:<br /><br />(A) 1<br /><br />(B) 10<br /><br />(C) 100<br /><br />(D) 1000<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (C)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Cinética reacional<br /><br />Subitem do programa: Reações enzimáticas<br /><br />Objetivo: Calcular a velocidade de reação de uma enzima.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Sabe-se que a velocidade máxima de reação é atingida quando uma enzima atua sobre um excesso de substrato, ou seja, quando está completamente saturada por ele.<br />Dada a equação de Michaelis, a Vmax pode ser calculada em qualquer condição de concentração de substrato. Dessa forma:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg39J4jWnRBHS8zQIrmtmPF3OZDEMCnF8nJHtkM4MScpsSrULLQ3E8z6ZaF83JSruy6PF-OB1M-UfVeZcx69GxfCzyrPWcuCIqHWf06LMGpV9N4f-dhyphenhyphenoBGOiWERldUAR8X8cSDZ-skexMt/s1600/33.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 124px; height: 268px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg39J4jWnRBHS8zQIrmtmPF3OZDEMCnF8nJHtkM4MScpsSrULLQ3E8z6ZaF83JSruy6PF-OB1M-UfVeZcx69GxfCzyrPWcuCIqHWf06LMGpV9N4f-dhyphenhyphenoBGOiWERldUAR8X8cSDZ-skexMt/s400/33.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624865053072195170" /></a><br /><br />Como a concentração de substrato foi elevada de modo a manter a enzima completamente saturada, a velocidade de reação na segunda parte do experimento será igual à velocidade máxima. Logo:<br /> v = 100<br /><br />Percentual de acertos: 39,51%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 34<br />Um cliente, ao chegar a uma agência bancária, retirou a última senha de atendimento do dia, com o número 49. Verificou que havia 12 pessoas à sua frente na fila, cujas senhas representavam uma progressão aritmética de números naturais consecutivos, começando em 37.<br />Algum tempo depois, mais de 4 pessoas desistiram do atendimento e saíram do banco. Com isso, os números das senhas daquelas que permaneceram na fila passaram a formar uma nova progressão aritmética.<br />Se os clientes com as senhas de números 37 e 49 não saíram do banco, o número máximo de pessoas que pode ter permanecido na fila é:<br /><br />(A) 6<br /><br />(B) 7<br /><br />(C) 9<br /><br />(D) 12<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (B)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Bases Metodológicas e Instrumentais<br /><br />Item do programa: Sucessões<br /><br />Subitem do programa: Progressão aritmética<br /><br />Objetivo: Calcular o número de elementos de um conjunto com base no conceito de progressão aritmética.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A sequência formada pelos números das senhas das pessoas que estavam na fila, incluindo a do último cliente que chegou ao banco, correspondia à seguinte progressão aritmética:<br />(37, 38, 39......, 49)<br />Após a desistência de algumas pessoas, formou-se a seguinte P.A., de razão R e número de termos n:<br />(37, a2, a3, a4, ... , 49)<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzW75ygM6o_4_uyA53_cF9g-HTKnzk6xO8KSG9CYVM2gSjL6buTkP8I2ixgIJJ-cUkl81APRp-a1ABB-NVgVEtgd5FKUqtBSzQKWvtuYc5xT8lfep-3tKgRqecsjxfxywCvhIk-MpKNMv5/s1600/34.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 152px; height: 101px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzW75ygM6o_4_uyA53_cF9g-HTKnzk6xO8KSG9CYVM2gSjL6buTkP8I2ixgIJJ-cUkl81APRp-a1ABB-NVgVEtgd5FKUqtBSzQKWvtuYc5xT8lfep-3tKgRqecsjxfxywCvhIk-MpKNMv5/s400/34.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624865775593902098" /></a><br /><br />A P.A. tem menos de 13 elementos. Assim, para o valor de n ser máximo, R deve ser igual a 2.<br />Logo, n = 7.<br /><br />Percentual de acertos: 42,87%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 35<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTwNDnfjKe65jI1RRhbGcXF1U9IpRSjmgTHaoEfX3Yj8KH_t4Qx89PQ-phGrv501c7SCtAto7ZY58r_EuzGc34aaaaacNE5wbJipkiHTISNoyraLzOzm5sTJpiB1zRvUJ6IecTnLQxNBki/s1600/Q35_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 79px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTwNDnfjKe65jI1RRhbGcXF1U9IpRSjmgTHaoEfX3Yj8KH_t4Qx89PQ-phGrv501c7SCtAto7ZY58r_EuzGc34aaaaacNE5wbJipkiHTISNoyraLzOzm5sTJpiB1zRvUJ6IecTnLQxNBki/s400/Q35_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624866420481428386" /></a><br /><br /><br />O número máximo de lâmpadas que podem ser mantidas acesas corresponde a:<br /><br />(A) 10<br /><br />(B) 15<br /><br />(C) 20<br /><br />(D) 30<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (C)<br /><br />Eixo interdisciplinar: A Matéria em Equilíbrio e em Movimento<br /><br />Item do programa: Fenômenos elétricos<br /><br />Subitem do programa: Lei de Ohm, circuitos elétricos, energia e potência elétrica<br /><br />Objetivo: Calcular potência máxima consumida por lâmpadas em paralelo.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A potência máxima que pode ser consumida pelas lâmpadas do circuito corresponde ao produto entre a tensão eficaz e a corrente máxima permitida pelo fusível. Logo: <br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt11uC_UU_7QbrB3KQ7aS5w6rD8ischxLCVLhSI2bdnFRBYcwbYJilx1I8jkwsBw2p-w2jeP9JYX2RJcFVgoe9_0pFNmSn-RExltkX4u71L0ubVir299gVcR8k8atgMRh6eVsg5ZAS4n9L/s1600/35_1.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 149px; height: 39px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt11uC_UU_7QbrB3KQ7aS5w6rD8ischxLCVLhSI2bdnFRBYcwbYJilx1I8jkwsBw2p-w2jeP9JYX2RJcFVgoe9_0pFNmSn-RExltkX4u71L0ubVir299gVcR8k8atgMRh6eVsg5ZAS4n9L/s400/35_1.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624866755695279490" /></a><br /><br />Como a potência PL consumida por apenas uma dessas lâmpadas, sob a tensão de 120 V, é de 60 W, o número máximo n de lâmpadas que podem ser mantidas acesas é igual a:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3hCYWWrw35IqkA2YyxCbmqg1j9NVr5R_78Y-zMRLLBzyLeYgZpqBQNYArM-3iJqZ5TsFfgN0tSsUQexxZuQUgg_pEPBueo4FGQpXYzDyf0JMJEFPXBrwmUq1wJ-g0JvT1v1OsvzOm0ii0/s1600/35a.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 132px; height: 39px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3hCYWWrw35IqkA2YyxCbmqg1j9NVr5R_78Y-zMRLLBzyLeYgZpqBQNYArM-3iJqZ5TsFfgN0tSsUQexxZuQUgg_pEPBueo4FGQpXYzDyf0JMJEFPXBrwmUq1wJ-g0JvT1v1OsvzOm0ii0/s400/35a.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624866985557697266" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 57,92%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 36<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXa5uLU-EwR10enMIdfYmZ5Uns3jseykjTamf8wnJnDMnL945-Sok034dBeoWeTQbFImFUizzc1heJJu5ciSgAACSIz_XV9a6fAx0yCddRHl1AyWE0Mh1AGzng_6chUR_jBafqUbI94mHX/s1600/Q36_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 112px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXa5uLU-EwR10enMIdfYmZ5Uns3jseykjTamf8wnJnDMnL945-Sok034dBeoWeTQbFImFUizzc1heJJu5ciSgAACSIz_XV9a6fAx0yCddRHl1AyWE0Mh1AGzng_6chUR_jBafqUbI94mHX/s400/Q36_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624867369070027474" /></a><br /><br />A resistência equivalente, em ohms, de apenas 8 lâmpadas acesas é cerca de:<br /><br />(A) 30<br /><br />(B) 60<br /><br />(C) 120<br /><br />(D) 240<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (A)<br /><br />Eixo interdisciplinar: A Matéria em Equilíbrio e em Movimento<br /><br />Item do programa: Fenômenos elétricos<br /><br />Subitem do programa: Lei de Ohm, circuitos elétricos, energia e potência elétrica<br /><br />Objetivo: Calcular a resistência equivalente de um circuito.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />A relação entre a resistência, a tensão e a potência para cada lâmpada pode ser expressa da seguinte forma: <br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4QyTTfEUG4LgG6Nhs0csasSD4IkNcJL0gPy9tXoc5py4Gb7LHzElFDEoGuDuKCpI8tAbxOAnNlGwipTcyp7naFPxpLq-HPfjVNTzSdj2vgPNoBouhpKGrq-IVWHSrn2HPqeB35lgkBaj6/s1600/36.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 59px; height: 40px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4QyTTfEUG4LgG6Nhs0csasSD4IkNcJL0gPy9tXoc5py4Gb7LHzElFDEoGuDuKCpI8tAbxOAnNlGwipTcyp7naFPxpLq-HPfjVNTzSdj2vgPNoBouhpKGrq-IVWHSrn2HPqeB35lgkBaj6/s400/36.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624867667913868114" /></a><br /><br />Sendo V = 120 V e PL = 60 W, tem-se:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDP08rF8CnNIA3NG2iJy3GkLUE5X66G-9Lmq6gWRydz65NmHZzH6qEoc8rBXAjfMLLvoTtmhW3QfVq6GuGoQyrIq_cL6UwAOLVmhanJbnRUgqMcQ2evVhq2V6q-B17cIyWMXR9LIJaf4Mr/s1600/36a.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 140px; height: 35px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDP08rF8CnNIA3NG2iJy3GkLUE5X66G-9Lmq6gWRydz65NmHZzH6qEoc8rBXAjfMLLvoTtmhW3QfVq6GuGoQyrIq_cL6UwAOLVmhanJbnRUgqMcQ2evVhq2V6q-B17cIyWMXR9LIJaf4Mr/s400/36a.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624867868795176338" /></a><br /><br />Como as 8 lâmpadas são idênticas, a resistência equivalente dessa associação em paralelo será:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYDPc8PGcRM3q9ydM166sN59hldzVne1M0Mcaf3qqDsJLDWwAE09zibJDhBXb6kf8DkA22_2sqH5uKLtPCiHG4dZH-Uybt_6FxcgJ__WwsG6kc-kXeI_lBpW-jF3K_sPr56Rs3o2iZuLZH/s1600/36b.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 185px; height: 117px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYDPc8PGcRM3q9ydM166sN59hldzVne1M0Mcaf3qqDsJLDWwAE09zibJDhBXb6kf8DkA22_2sqH5uKLtPCiHG4dZH-Uybt_6FxcgJ__WwsG6kc-kXeI_lBpW-jF3K_sPr56Rs3o2iZuLZH/s400/36b.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624868133084707858" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 26,62%<br /><br />Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 37 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjuT_09wcJFs4Iq3tZENgvvlMlw4WGkzyJeeGF3dEKiXwUljasTW1fwF2RryWPwFfNYJKIbdnQPqHyoTqcVeEF2EaQQ3blkJW2bimv7wpgnIaLGnOZ91DhoTtpiHttYIgByOmF-BhD6Rbs/s1600/Q37_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 121px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjuT_09wcJFs4Iq3tZENgvvlMlw4WGkzyJeeGF3dEKiXwUljasTW1fwF2RryWPwFfNYJKIbdnQPqHyoTqcVeEF2EaQQ3blkJW2bimv7wpgnIaLGnOZ91DhoTtpiHttYIgByOmF-BhD6Rbs/s400/Q37_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624869112419891954" /></a><br /><br />Alternativa correta: (B)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Funções químicas<br /><br />Subitem do programa: Classificação das substâncias inorgânicas<br /><br />Item do programa 2: Equilíbrio químico<br /><br />Subitem do programa 2: Acidez e alcalinidade<br /><br />Objetivo: Identificar soluto para preparo de solução fisiológica salina com pH neutro.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Dissolvendo-se as substâncias disponíveis no laboratório em água, chega-se às seguintes conclusões:<br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg94OD8hD1QcxRVyi4WStxWdyKkod2rFwqXr67Gplac5ovtC_wMPfdgNOdSKEsbplFG_agd8G7djWu38M-lH3Z5N62uS1UdjNTQn_uYLxBnD7ud06ZGSQe5JVrCd1jZgvXXFIHvqxlLQr-c/s1600/37_Resolucao.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 167px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg94OD8hD1QcxRVyi4WStxWdyKkod2rFwqXr67Gplac5ovtC_wMPfdgNOdSKEsbplFG_agd8G7djWu38M-lH3Z5N62uS1UdjNTQn_uYLxBnD7ud06ZGSQe5JVrCd1jZgvXXFIHvqxlLQr-c/s400/37_Resolucao.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624869810369659586" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 51,75%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 38 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2nzmk3uQ7tgY5ArdY_msKmrmWcDzMKWCO9qwAdPhgQSArcYge9P4qKbXhkgFuU8Qnpc-4JqbRVFA7yPbFydNSYfBa4f7japaRIeqC9qT9kp4SyWX68qsD25h-E1ZxetK6CvJZ2b2hECTq/s1600/Q38_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 241px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2nzmk3uQ7tgY5ArdY_msKmrmWcDzMKWCO9qwAdPhgQSArcYge9P4qKbXhkgFuU8Qnpc-4JqbRVFA7yPbFydNSYfBa4f7japaRIeqC9qT9kp4SyWX68qsD25h-E1ZxetK6CvJZ2b2hECTq/s400/Q38_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624873427584234130" /></a><br /><br /><br />Alternativa correta: (D)<br /><br />Eixo interdisciplinar: A Matéria em Equilíbrio e em Movimento<br /><br />Item do programa: Leis de Newton<br /><br />Subitem do programa: Dinâmica e cinemática dos movimentos uniforme e uniformemente variado<br /><br />Objetivo: Transferir conhecimentos acerca das leis de Newton para o cálculo de tempo em queda livre.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />De acordo com as leis de Newton e com a equação horária do movimento uniformemente variado, a altura H e o tempo de queda tq de um corpo sob a ação da gravidade g são relacionados de acordo com a seguinte equação:<br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBxqLhnUFdhpc1lfjJlf2KTszL3ac_IjXLBT9vh8taxR5wytnnsfMK5D4hIad5j_Tdq9YLbgIPPeZY-2cmOC7WwoffTGE0N8S2W4zvD7aEAiQ9Fn5XMhBAGtIyuGeZd2bJulSgGznEMDqp/s1600/38.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 115px; height: 37px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBxqLhnUFdhpc1lfjJlf2KTszL3ac_IjXLBT9vh8taxR5wytnnsfMK5D4hIad5j_Tdq9YLbgIPPeZY-2cmOC7WwoffTGE0N8S2W4zvD7aEAiQ9Fn5XMhBAGtIyuGeZd2bJulSgGznEMDqp/s400/38.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624873690459867378" /></a><br /><br /><br />sendo voy a componente vertical da velocidade inicial.<br />Como o lançamento é horizontal, voy = 0. Logo, o tempo de queda só depende da altura. <br />Portanto, como todas as bolas são lançadas da mesma altura, com componentes verticais da velocidade inicial nulas, o tempo de queda será igual nos 3 lançamentos: <br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg_3MKF9x-Gh3fTUu3n8MQ1Ke8BHEqdFbPv8d_kQqUWzwUTorby6dejCOisliRwr8WMBzRhg9aJpKLcqFzV68aGPerAXdq6cGTVYZGuApzrWTS8oG017dJuJ_mtbPxshtA7SiTqSSAOukA/s1600/38a.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 82px; height: 25px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg_3MKF9x-Gh3fTUu3n8MQ1Ke8BHEqdFbPv8d_kQqUWzwUTorby6dejCOisliRwr8WMBzRhg9aJpKLcqFzV68aGPerAXdq6cGTVYZGuApzrWTS8oG017dJuJ_mtbPxshtA7SiTqSSAOukA/s400/38a.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624874017110194866" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 23,23%<br /><br />Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 39 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibWLApI78odzD8fDSjmtXfixM2KZzMiDigvw6K9BQHGNZ4I1yAkG3S0Rpawb1p416fFhTonISvV_nDeMRMDYB9Tlb9LWhrh-r0nNwnTkSehlTqUUN1m6USKIVpRSL4O2JSmEzIuyxmQOYp/s1600/Q39_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 248px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibWLApI78odzD8fDSjmtXfixM2KZzMiDigvw6K9BQHGNZ4I1yAkG3S0Rpawb1p416fFhTonISvV_nDeMRMDYB9Tlb9LWhrh-r0nNwnTkSehlTqUUN1m6USKIVpRSL4O2JSmEzIuyxmQOYp/s400/Q39_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624875434339092450" /></a><br /><br /><br />Alternativa correta: (C)<br /><br />Eixo interdisciplinar: A Matéria em Equilíbrio e em Movimento<br /><br />Item do programa: Leis de Newton<br /><br />Subitem do programa: Dinâmica e cinemática dos movimentos uniforme e uniformemente variado<br /><br />Objetivo: Transferir conhecimentos acerca das leis de Newton para cálculo de alcance de um corpo lançado de uma dada altura.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />De acordo com as leis de Newton, o alcance A de um corpo lançado horizontalmente de uma altura H, sob a ação da gravidade g, corresponde à seguinte relação:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs60Hric5TfpDG4LqaxNzViOGvgwbv3e1VPT0Moiu3EZGaDwv6yF3HnCKJedzGf_l5XqpIgOVczBo_O90Uu6yjqg-W0BYdnOjqqyNHwwyKUwOBxxj0g861f74pYfTxNKGrTAoosrHwZhYQ/s1600/39_A.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 82px; height: 39px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs60Hric5TfpDG4LqaxNzViOGvgwbv3e1VPT0Moiu3EZGaDwv6yF3HnCKJedzGf_l5XqpIgOVczBo_O90Uu6yjqg-W0BYdnOjqqyNHwwyKUwOBxxj0g861f74pYfTxNKGrTAoosrHwZhYQ/s400/39_A.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624875769958843890" /></a><br /><br /><br />sendo vox a componente da velocidade inicial paralela ao solo.<br />Como todas as bolas são lançadas da mesma altura, o alcance será proporcional ao valor da componente da velocidade inicial paralela ao solo.De acordo com a tabela apresentada, a relação entre as componentes de velocidade inicial paralela ao solo é dada por:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4bKoDQTIl_4oAumM_eWTQCCFD7VU8hzjDk5IkP2ZekDIbt_cOZHmJ_z-KYykTKd-u59t36OksN5TI91MGEkr91tq18SGo2vBCOT4owfSl2ARaEbrrz-yYxR9PixLYeixqGbfgB9EDzvcf/s1600/39a.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 82px; height: 25px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4bKoDQTIl_4oAumM_eWTQCCFD7VU8hzjDk5IkP2ZekDIbt_cOZHmJ_z-KYykTKd-u59t36OksN5TI91MGEkr91tq18SGo2vBCOT4owfSl2ARaEbrrz-yYxR9PixLYeixqGbfgB9EDzvcf/s400/39a.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624876164127951090" /></a><br /><br />Logo:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu0GeoPsYHksA2rcjQ-eh_C9Anh4VyjceVJYbSsmqvYq3iKuLOplapbmOyWcSYtptUq5-vdLge8oIzEVn71_sVTJ2Mrv5tv6joIgxoqDDM9B1ydga7lYJ0_f4b9-EiurmBHpAw9d3gfqhR/s1600/39b.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 83px; height: 60px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu0GeoPsYHksA2rcjQ-eh_C9Anh4VyjceVJYbSsmqvYq3iKuLOplapbmOyWcSYtptUq5-vdLge8oIzEVn71_sVTJ2Mrv5tv6joIgxoqDDM9B1ydga7lYJ0_f4b9-EiurmBHpAw9d3gfqhR/s400/39b.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624877225654592546" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 50,17%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 40 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0ccM2QN9mlsM1OG8IQrpyVYLCYp-Sa3cM3sFsxZYM7Za2lUGxm7Sx6y_yxQvIC5UJ3tsJD9odob5iFEBx35s-dU_7SRvMbjti5zQqqMZGkf7_Z-8UB-QV58QopQo8ykU3V5PK0f25QmLp/s1600/Q40_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 340px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0ccM2QN9mlsM1OG8IQrpyVYLCYp-Sa3cM3sFsxZYM7Za2lUGxm7Sx6y_yxQvIC5UJ3tsJD9odob5iFEBx35s-dU_7SRvMbjti5zQqqMZGkf7_Z-8UB-QV58QopQo8ykU3V5PK0f25QmLp/s400/Q40_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624877684466899330" /></a><br /><br />Alternativa correta: (D)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Os Constituintes Fundamentais da Matéria<br /><br />Item do programa: Bases moleculares da vida<br /><br />Subitem do programa: Ácidos nucleicos, proteínas, lipídios, glicídios, aminoácidos e nucleotídeos<br /><br />Eixo interdisciplinar 2: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente<br /><br />Item do programa 2: As bases da genética<br /><br />Subitem do programa 2: Genes e código genético<br /><br />Objetivo: Identificar o aminoácido introduzido em uma proteína após a mutação de uma base nitrogenada.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Sabendo que a metionina introduzida pelo códon iniciador AUG foi removida, restaram as seguintes bases que codificavam a proteína sintetizada pelo RNA mensageiro original:<br />GCUAAAUUAGAC...<br />Esta sequencia de bases corresponde aos seguintes aminoácidos: alanina, lisina, leucina e aspártico. Na célula mutante, o código UUA do terceiro aminoácido (leucina) transformou-se em UUU. Portanto, o terceiro aminoácido da estrutura primária da proteína mutante passou a ser a fenilalanina.<br /><br />Percentual de acertos: 45,19%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 41 <br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwreKTXMFQs2eoMQBSCBkBF0AVgfY_w238cLqUcYeuMh6bIgyqRArTHgJp8Xh8J1BBR12B5IbDxtKSNTQ6OeEKxptOR9spuKK7rkR1lzFD0BZhf9KES7SZZj2xNkQFFCLciZV4WqUwlphU/s1600/Q41_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 220px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwreKTXMFQs2eoMQBSCBkBF0AVgfY_w238cLqUcYeuMh6bIgyqRArTHgJp8Xh8J1BBR12B5IbDxtKSNTQ6OeEKxptOR9spuKK7rkR1lzFD0BZhf9KES7SZZj2xNkQFFCLciZV4WqUwlphU/s400/Q41_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624878831281694066" /></a><br /><br />Alternativa correta: (D)<br /><br />Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações<br /><br />Item do programa: Equilíbrio químico<br /><br />Subitem do programa: O estado de equilíbrio e suas perturbações<br /><br />Objetivo: Discriminar alteração em um sistema geradora de maior consumo de monóxido de carbono.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Para reduzir a concentração de monóxido de carbono (CO) no processo, o equilíbrio químico deve ser deslocado no sentido de consumi-lo, ou seja, da esquerda para a direita.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_mStusXMv3aZsyPvF8ZNtG6k5EL6ZS508LhAMs-YRDZ7Gj_hWEf10E7vHIt_Xb5X0oKztOr-LFOAdp5ixZnogGloyr2134ePI3oW7oturrtMnBdMp4lGRnn8_1vp48HBTpUGIQV64C3sn/s1600/Reacao41.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 41px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_mStusXMv3aZsyPvF8ZNtG6k5EL6ZS508LhAMs-YRDZ7Gj_hWEf10E7vHIt_Xb5X0oKztOr-LFOAdp5ixZnogGloyr2134ePI3oW7oturrtMnBdMp4lGRnn8_1vp48HBTpUGIQV64C3sn/s400/Reacao41.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624879260100303746" /></a><br /><br />De acordo com o princípio de Le Chatelier, quando se aumenta a pressão no interior de um sistema, o equilíbrio é deslocado no sentido de menor volume. Como os reagentes ocupam 3 volumes em relação aos 2 volumes ocupados pelo produto, com o aumento da pressão, o equilíbrio químico será deslocado no sentido direto. <br />Assim, para se reduzir a concentração de CO, deve-se aumentar a pressão.<br /><br />Percentual de acertos: 29,08%<br /><br />Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 42 <br />rês modelos de aparelhos de ar-condicionado, I, II e III, de diferentes potências, são produzidos por um determinado fabricante.<br /><br />Uma consulta sobre intenção de troca de modelo foi realizada com 1000 usuários desses produtos. Observe a matriz A , na qual cada elemento aij representa o número daqueles que pretendem trocar do modelo i para o modelo j. <br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVYOuMjS1fF5ifNTHTB_1Kd-DU32hvapzXySl12gKjxpLxt7dudr_9VY28zNArABHJei6UyvomZkQwWPx6Vqaam0Fz0hchH4AFAbWfkQT813U3Rl5D2LRLgwfa-77y5u-wC4USBvSocWWQ/s1600/Questao_42.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 160px; height: 66px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVYOuMjS1fF5ifNTHTB_1Kd-DU32hvapzXySl12gKjxpLxt7dudr_9VY28zNArABHJei6UyvomZkQwWPx6Vqaam0Fz0hchH4AFAbWfkQT813U3Rl5D2LRLgwfa-77y5u-wC4USBvSocWWQ/s400/Questao_42.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624879581460650482" /></a><br /><br />Escolhendo-se aleatoriamente um dos usuários consultados, a probabilidade de que ele não pretenda trocar seu modelo de ar-condicionado é igual a:<br /><br />(A) 20%<br /><br />(B) 35%<br /><br />(C) 40%<br /><br />(D) 65%<br /><br /> <br /><br />Alternativa correta: (B)<br /><br />Eixo interdisciplinar: Bases Metodológicas e Instrumentais<br /><br />Item do programa: Problemas de contagem<br /><br />Subitem do programa: Cálculo de probabilidades<br /><br />Item do programa 2: Matrizes<br /><br />Subitem do programa 2: Representações<br /><br />Objetivo: Calcular uma probabilidade com base na leitura de uma matriz.<br /><br />Comentário da questão:<br /><br />Cada elemento aij da matriz representa o número de pessoas que pretendem trocar do modelo i para o modelo j.<br />Na matriz, os elementos a11, a22, a33, que compõem uma diagonal, representam a quantidade de pessoas que não pretendem trocar de modelo, tendo em vista que i é igual j.<br />Então:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt1u6hnjKZUo36I08qT1NmbtXDvuwZqr1k2_uXnXtNruLzIH7jp9LXkGpgZQStfSM8TQObJRzeMS7SP1UAI-YscEehXkFIn6Dn8OIm8idsD_1UtdiyDgXeCMgYBD9TEeeDyAdw1or7pKk1/s1600/350.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 137px; height: 23px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt1u6hnjKZUo36I08qT1NmbtXDvuwZqr1k2_uXnXtNruLzIH7jp9LXkGpgZQStfSM8TQObJRzeMS7SP1UAI-YscEehXkFIn6Dn8OIm8idsD_1UtdiyDgXeCMgYBD9TEeeDyAdw1or7pKk1/s400/350.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624880062669872898" /></a><br /><br />Como foi consultado um total de 1000 usuários, a probabilidade P de que um deles não pretenda trocar seu modelo de ar-condicionado é igual a:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiijTtv_imnll2wtiuoBC_zGHWGIXsfoRp3PHJL00YiNlS1s1IpAdDVGmvnvI2P8_0ay4okYsZAgOzhyphenhypheneS_ZBPYHtJFDIzxwZO6fCxBuh2WTjU-qsJ7_tPXZV4rXlVIfgm8NaDyS26PMm95/s1600/42_1.PNG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 100px; height: 46px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiijTtv_imnll2wtiuoBC_zGHWGIXsfoRp3PHJL00YiNlS1s1IpAdDVGmvnvI2P8_0ay4okYsZAgOzhyphenhypheneS_ZBPYHtJFDIzxwZO6fCxBuh2WTjU-qsJ7_tPXZV4rXlVIfgm8NaDyS26PMm95/s400/42_1.PNG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624880270632868690" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 47,43%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Questão - 43 <br />Click na imagem para visualizá-la melhor!<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnsZOq92MWpjDkltcs9ELM47hLKG58mzAZUf83_gfx34Dvo4lh7NQF7oCnwi6kQJamXN9p46QcWxoNfJyJ7u0vZKnKITmNAKXG5g_RarcmJ8BzVmB3WxPrYZEE1yXiWdQAi24fJoy56x45/s1600/Q43_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 338px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnsZOq92MWpjDkltcs9ELM47hLKG58mzAZUf83_gfx34Dvo4lh7NQF7oCnwi6kQJamXN9p46QcWxoNfJyJ7u0vZKnKITmNAKXG5g_RarcmJ8BzVmB3WxPrYZEE1yXiWdQAi24fJoy56x45/s400/Q43_UERJ_1Et_1Q_2012.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624881065472365330" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhG0E3REPgJN6UQ9QDEz9ERMRySuscR04D5mehVRZHNGOx-hHmRgIlgj5NhMerp3O1D7M1ckmzbgrVDHpiJwITUiuvF_zxa95pVsUhlxZ_HEj4LKtUmVulS8DFtoFmC5QGdhZZClvOL7DB/s1600/Q43_UERJ_1Et_1Q_2012_Resolucao.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 280px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhG0E3REPgJN6UQ9QDEz9ERMRySuscR04D5mehVRZHNGOx-hHmRgIlgj5NhMerp3O1D7M1ckmzbgrVDHpiJwITUiuvF_zxa95pVsUhlxZ_HEj4LKtUmVulS8DFtoFmC5QGdhZZClvOL7DB/s400/Q43_UERJ_1Et_1Q_2012_Resolucao.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624881495574127458" /></a><br /><br />Percentual de acertos: 53,25%<br /><br />Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)Thiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-88812232989761541752011-05-20T20:31:00.000-07:002011-05-20T20:32:17.499-07:00Química Competências do Enem<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/HA50dnwbZ9U?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/HA50dnwbZ9U?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" width="645" height="390" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object><br /><br /><br />Enviado por ThiagoXPTO em 20/05/2011<br />Química Competências do Enem<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular e Educação - Vídeos)<br />Disciplina: Química<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-9900000632698787522011-04-07T12:02:00.001-07:002011-04-07T12:02:51.731-07:00Obtenção de acetileno<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/vMwjPgJu5PA?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/vMwjPgJu5PA?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />Obtenção de acetileno<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular) <br />Disciplina: Química<br /><br />07/04/2011 04:18<br />Professor de química do cursinho Anglo, João Usberco, demonstra como ocorre a obtenção do acetileno.<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-71457881341492662532011-03-18T07:39:00.001-07:002011-03-18T07:39:56.178-07:00Química velocidade da reação química<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/5i5967NZH34?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/5i5967NZH34?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />Química velocidade da reação química<br />Fonte: www.globo.com <br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-15887558220484204502011-02-20T09:17:00.000-08:002011-02-20T09:19:43.697-08:00Reação de simples trocaEntenda o que é reação de simples troca<br /><object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/HYIGmyexEHo?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/HYIGmyexEHo?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br /><br /><br />Reações químicas de simples troca<br /><object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/M7iJltnnYvE?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/M7iJltnnYvE?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object>Thiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-14257421397697825972011-02-17T10:32:00.000-08:002011-02-17T12:44:59.984-08:00Questões Resolvidas - Química - UERJ - 1997 - 1° Dia<a href="http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/arquivos/arquivos1997/1997_f1d1_qui.pdf" target="resource window">PROVA de Química - UERJ - 1997</a><br /><a href="http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/1997/provas_e_gabaritos/provas_e_gabaritos_uerj_prim_fase.html#gaba1dia" target="resource window">GABARITO - UERJ - 1997</a><br /><br /><br /><br />QUESTÃO - 16 (Click na imagem para vizualiza-la melhor!)<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPKF2LaTWS2Hsm93-UkvjkYFWajW_bjkYk_3F3U94xOYmBN3_W5EMJ87qJuv8pU3r-yPJ3Lgj4vHic-qt5j7tM8WHaH_-JRcS9uSKRcLwhtKYUVpLdfdSb9Ql3097zDWYruzcZIcmREbQ/s1600/Q16_uerj_97_Qui_1Etapa.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 108px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPKF2LaTWS2Hsm93-UkvjkYFWajW_bjkYk_3F3U94xOYmBN3_W5EMJ87qJuv8pU3r-yPJ3Lgj4vHic-qt5j7tM8WHaH_-JRcS9uSKRcLwhtKYUVpLdfdSb9Ql3097zDWYruzcZIcmREbQ/s400/Q16_uerj_97_Qui_1Etapa.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5574729975160322018" /></a><br /><br />GABARITO LETRA (C)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />QUESTÃO - 17 (Click na imagem para visualizá-la melhor)<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMP4QVlrmm22-mOLpCvNqBNDh-zzH9972vtHk4lelLFEwr1ALVkfUAVM8gOox7lanPlVKfY8UAII7Q2mOHribiKlEJjuaepsHl5iC11xcvvp3P06Vn4wb067CiKcdn8l-krV12IKh4434/s1600/Q17_uerj_97_Qui_1Etapa.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 108px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMP4QVlrmm22-mOLpCvNqBNDh-zzH9972vtHk4lelLFEwr1ALVkfUAVM8gOox7lanPlVKfY8UAII7Q2mOHribiKlEJjuaepsHl5iC11xcvvp3P06Vn4wb067CiKcdn8l-krV12IKh4434/s400/Q17_uerj_97_Qui_1Etapa.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5574750937222645762" /></a><br /><br /><br />GABARITO LETRA (B)<br /><br /><object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/BDyZRvhWK-E?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/BDyZRvhWK-E?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Professor de química fala sobre as ligações intermoleculares<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />Educação<br /><br />Texto retirado do Vídeo.<br />Tema: Ligações Intermoleculares <br />Professor Guilherme Guimarães (Curso PH)<br /><br /><br />Hoje nós vamos falar de ligações intermoleculares, por definição ligações intermoleculares são as forças de coesão entre as moléculas responsável pelo estado físico <br />da substância, como assim? ou melhor ... Como assim força de coesão entre as moléculas ? Pois bem existe ligações inter atômicas, ou seja, as ligações entre atômos<br />como é a ligação Covalente ou a ligação Iônica. E existe também as ligações entre moléculas, você pode perguntar como é que vai surgir uma ligação <br />que prende uma molécula a outra. Não é tão dificil entender não, basta você lembrar que existe ligações Polares e ligações Apolares, assim como a moléculas Polares<br />e Moléculas Apolares. <br /><br />DIPOLO-DIPOLO<br /><br />Nós sabemos que a molécula do H-CL é uma molécula Polar, onde o CL (possui uma molécula Negativa) e o H (possui uma molécula<br />Possitivo) a mesma coisa em uma molécula ao lado dela de H-CL. Todos nós sabemos também que um polo positivo atrai um polo negativo.. sendo assim um polo <br />negativo de uma molécula passa a atrir um polo positivo de uma outra molécula, formando uma ligação Dipolo-Dipolo entre as moléculas, pois bem você está enchergando<br />uma ligações entre as moléculas. <br /><br /><br />DIPOLO-DIPOLO INDUZIDO (van der waals)<br />I-I-I-I ... Uma molécula apolar, isso ocorre porque o elétron não é estático, o elétron tem movimento, ora esse par de elétron que liga o par de Iôdo, ora está mais a <br />esquerda ou mais a direita, surgindo que nós chamamos de Dipolo-Dipolo Instântaneo é como fossem sinal que aparecem e disaparecem. Entao em um determinado <br />instante, essa é a palavra chave. Vai surgir um polo negativo a direita, um polo positivo a esqueda, que irá induzir um polo negativo e positivos nos atômos. E Dipolo<br />ele não é permanente, como é o Dipolo do H-CL, ele é um Dipolo instantâneo surgindo entre essas moléculas uma ligação intermolecular.<br /><br /><br />OBS: Entre moléculas Polares, DIPOLO-DIPOLO PREMANENTE. Entre moléculas Apolares, DIPOLO-DIPOLO INDUZIDO. <br /><br /><br />LIGAÇÃO DE HIDROGÊNIO<br />Ligações realizadas por determinados atômos (Flur, Oxigênio e NItrogênio), esquema conhecido como FON. Quando o Dipolo-Dipolo ocorre entre um hidrogênio <br />de uma molécula e dos atômos citados (FON), nos teremos um Dipolo-Dipolo especial porque ele mais forte que o tradicional, ai essas ligações se chamam <br />ligações de hidrogênio.<br /><br /><br />ANALISANDO A ORDEM CRESCENTE DE FORÇA DE LIGAÇÕES INTERMOLECULARES:<br /><br />(Ordem crescente de força)<br />Dipolo-Dipolo Induzido < Dipolo-Dipolo Permanente < Ligações de Hidrogênio<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />QUESTÃO - 18 (Click na imagem para vizualiza-lá melhor)<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkUQKbC0LrQCt1DWte1AsDYGOJ8kzF7sjHq89LwlstqZdhkDaQdjtbMAZQ1x82L9vFbom7dW8N7U7ACaqoeioyPwULF-9D99ZRWy3Xd_b8C8uw2KbdlN9uYKNk5MDMSthXvPK9BeHKAGk/s1600/Q18_uerj_97_Qui_1Etapa.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 108px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkUQKbC0LrQCt1DWte1AsDYGOJ8kzF7sjHq89LwlstqZdhkDaQdjtbMAZQ1x82L9vFbom7dW8N7U7ACaqoeioyPwULF-9D99ZRWy3Xd_b8C8uw2KbdlN9uYKNk5MDMSthXvPK9BeHKAGk/s400/Q18_uerj_97_Qui_1Etapa.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5574761919283994274" /></a><br /><br />GABARITO LETRA (A)Thiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-70642160327858758382011-02-15T04:37:00.001-08:002011-02-15T04:37:42.614-08:00Saiba como identificar tipos de ligações químicas<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/MrvQhaBBSxA?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/MrvQhaBBSxA?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />Saiba como identificar tipos de ligações químicas<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br /><br />Exibição: 15/02/2011 04:03<br /><br />O professor de química do Cursinho da Poli, Adalto Pessoa, exolica como identificar o tipo de ligação química existente num determinado composto. Uma dica é utilizar a 'fileira de eletronegatividade'.<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-16634686982487836272011-02-10T10:33:00.000-08:002011-02-10T10:34:30.017-08:00Entenda mais sobre pilha e eletrólise<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/Lk8Puv5DBtI?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/Lk8Puv5DBtI?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br /><br />Entenda mais sobre pilha e eletrólise<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular )<br /><br />10/02/2011 07h00 - Atualizado em 10/02/2011 07h00<br />Na pilha há uma reação espontânea, diferente da eletrólise.<br />Tire as dúvidas na aula em vídeo.<br /><br />O professor de química do Cursinho da Poli, Adalto Pessoa, dá uma aula sobre pilha e eletrólise.<br />Na pilha há uma reação espontânea, enquanto na eletrólise a reação não é natural. Neste último caso, o elétron não vai do polo negativo para o positivo.<br />Confira dicas na aula em vídeo para não confundir os sinais.<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-67956866922692060182011-02-07T04:25:00.001-08:002011-02-07T04:25:59.255-08:00Conheça a segunda lei da radioatividade<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/M-Zy32cYtiA?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/M-Zy32cYtiA?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />Conheça a segunda lei da radioatividade<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />07/02/2011 07h00 - Atualizado em 07/02/2011 07h00<br />Lei trata da emissão da radiação beta.<br /><br />Anderson Dino, professor de química do cursinho Oficina do Estudante, dá uma aula sobre a segunda lei da radioatividade que emite a radiação beta.<br />No exemplo, o professor diz que o elemento químico radioativo emite uma partícula beta onde o número de massa é zero e o número atômico igual a menos um. Trata-se de um elétron de origem nuclear.<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-60071310312278835082011-02-06T10:52:00.000-08:002011-02-06T10:56:25.183-08:00G1 - Efeitos das queimadas nas florestas<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/akiraGMEdXM?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/akiraGMEdXM?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />Vestibular e Educação - Vídeos - Professor comenta sobre os efietos das queimadas nas florestas. Fonte = G1 (Globo.com) ... (www.thiagoazeredo.com)<br /><br />Texto Retirado do Vídeo<br />TEMA: Efeito das queimadas nas floresta <br />Professor: João Carlos Coelho ( Professor de Biologia )<br /><br />A floresta Amazônica tem uma enorme quantidade de nutrientes fixadas nos seres vivos. Cálcio, Ferro, Magnésio, Potássio, Nitrogênio e fazem parte do corpo dos seres vivos quando ocorre uma queimada o que ocorre a matéria orgânica ela é quebrada e ocorre a liberação de CO2, H2O (água), Nitrogênio, Fósforo, Potássio, Cálcio, Ferro e Magnésio, matéria que compõem o corpo do ser vivo. Agente observa o seguinte fenômeno o Ca que está em uma árvore acaba sendo liberado e vai sair com a fumaça, e vai para onde o vento levar. Por exemplo,a fumaça por satélite mostra que a fumaça a Amazônia vai seguindo pelo Brasil e atinge outros estados, como o Pará, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e pode chegar até a Argentina a onde essa fumaça vai depositando. então o que observamos ai ? É que ocorre um deslocamento do nutrientes que estavam fixados no ser vivo e passaram para a atmosfera e vão se sedimentando.então eu vou ter agora uma outra região que irá receber Ca, N, P, K e assim essa região que está sendo adubada, está sendo eutrofizada recebe nutrientes e essa está sendo degradada o que vai tornar muito difícil uma recuperação futura da Amazônia os dados de pesquisa mostram que até 70% dos nutrientes possam ser perdidos desta forma. Agora as cinzas que ficam no solo também servem de adubo e por essa razão uma pessoa que derrube a floresta, queime a madeira que ficou ela vai ter um solo relativamente fértil por exemplo os plantadores de Mandioca na Amazônia eles conseguem até 3 colheitas seguidas, sem usar o recurso do adubo, mas o que vai acontecer a cada ano que passa a plantação é menor. Porque aquele agricultor que plantou o pé de mandioca. Depois vai vender. Vendendo a mandioca para outra região ocorre o que? um deslocamento de nutrientes então o Ca, Fe, Mg, K que estavam ali também serão perdidos e por isso mesmo ele tornam a atitude inadequada de degradar outra área da Amazônia.Thiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-35202518330139421332011-02-04T07:35:00.000-08:002011-02-04T07:36:09.655-08:00G1 - Conheça a primeira lei da radioatividade<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/QGZ8gXpcyPg?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/QGZ8gXpcyPg?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br /><br />G1 - Conheça a primeira lei da radioatividade<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-59324558461698879032011-02-01T01:53:00.001-08:002011-02-01T01:53:53.835-08:00G1 - Professor explica os óxidos ácidos<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/onjk_3FV1AY?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/onjk_3FV1AY?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Professor explica os óxidos ácidos<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - E-mail: azeredo.thiago@gmail.com)<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-38942087381071527232011-02-01T01:48:00.000-08:002011-02-01T01:50:35.083-08:00G1 - Aprenda mais sobre óxidos salinos, anfóteros e neutros<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/OcwBO7rP1BY?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/OcwBO7rP1BY?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Aprenda mais sobre óxidos salinos, anfóteros e neutros<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - Física)<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-11819864797577472022011-01-31T14:58:00.000-08:002011-01-31T14:59:32.395-08:00G1 - Dicas sobre Funções Orgânicas<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/i-fUrXfWNXQ?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/i-fUrXfWNXQ?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Dicas sobre Funções Orgânicas<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-32180118201590951362011-01-31T14:49:00.000-08:002011-01-31T14:56:48.632-08:00G1 - Professor explica a semelhança entre figuras geométricas<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/Nbv3C68NQzQ?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/Nbv3C68NQzQ?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Professor explica a semelhança entre figuras geométricas<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-75333199554439068922011-01-31T14:47:00.000-08:002011-01-31T14:48:39.566-08:00G1 - Estudante aprende a rotina de um engenheiro químico<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/Q9rZqoOMLak?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/Q9rZqoOMLak?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Estudante aprende a rotina de um engenheiro químico<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-55393831247666251962011-01-31T14:45:00.000-08:002011-01-31T14:46:29.809-08:00G1 - Entenda os catalisadores<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/w8l5PTqwvts?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/w8l5PTqwvts?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Entenda os catalisadores<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-89984526690726963532011-01-31T05:05:00.000-08:002011-01-31T05:06:38.287-08:00G1 - Professor explica a polimerização<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/ryvqWFee0DY?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/ryvqWFee0DY?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Professor explica a polimerização<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-78480201927394095772011-01-31T04:53:00.001-08:002011-01-31T04:53:58.287-08:00G1 - Relembre as ligações dos compostos covalentes<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/DlixkX3NhxE?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/DlixkX3NhxE?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Relembre as ligações dos compostos covalentes<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-85419236062692735812011-01-31T04:46:00.000-08:002011-01-31T04:49:07.354-08:00G1 - Saiba mais sobre afinidade enzimática<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/guZfOGnhv4w?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/guZfOGnhv4w?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Saiba mais sobre afinidade enzimática<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Biologia / Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-37695184521997615132011-01-31T04:39:00.000-08:002011-01-31T04:40:25.436-08:00G1 - Saiba mais sobre a solução tampão<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/H-yIubGCOzs?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/H-yIubGCOzs?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Saiba mais sobre a solução tampão<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-53276321126947329972011-01-31T04:35:00.000-08:002011-01-31T04:37:01.360-08:00G1 - Professor de química fala sobre deslocamento do equilíbrio<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/NT8wyW2ha3E?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/NT8wyW2ha3E?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Professor de química fala sobre deslocamento do equilíbrio<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-84766256617584564822011-01-31T04:33:00.000-08:002011-01-31T04:34:01.098-08:00G1 - Confira aula de química sobre propriedades coligativas<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/Thhvyhj6txQ?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/Thhvyhj6txQ?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Confira aula de química sobre propriedades coligativas<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-88443951992903543882011-01-31T04:29:00.000-08:002011-01-31T04:30:37.678-08:00G1 Saiba mais sobre o metabolismo energético<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/oSVcd6RVR40?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/oSVcd6RVR40?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 Saiba mais sobre o metabolismo energético<br />Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-502336664680286212.post-18105825086112732452011-01-31T04:27:00.000-08:002011-01-31T04:28:32.908-08:00G1 - Saiba mais sobre reações orgânicas e substituição em aromáticos<object width="645" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/TO6rLrn-y_A?fs=1&hl=pt_BR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/TO6rLrn-y_A?fs=1&hl=pt_BR" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="645" height="390"></embed></object><br /><br />G1 - Saiba mais sobre reações orgânicas e substituição em aromáticos<br />Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)<br />Disciplina: Química<br /><br />www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )<br />Categoria:<br />EducaçãoThiago - TAGhttp://www.blogger.com/profile/06394098697573892842noreply@blogger.com0